集合設計告訴你幼兒園校園及環境如何布置

孩子的健康成長需要一個良好的室內環境，不良的環境會對孩子們的成長造成阻礙，室內的環境創設也越來越收到了幼教行業的重視，環境也是幼兒教育一個重要資源，給孩子們創造一個良好的室內環境也是幼兒園方面必不可缺的重要工作，那么如何才能夠創造一個適合孩子們健康成長的室內環境呢，集合設計告訴你幼兒園校園及環境如何布置。

環境布置第一點、 室內墻飾布局要合理

每面墻壁設計什么板塊，教師要心中有數：如，教室后面主墻面，應該突出"主題互動"，因為"主題互動"內容較多。其它小墻面可以設計一些常規性的互動內容。如，"好孩子棋"、"幼兒一日活動安排"、"字寶寶樂園"等專欄，這些專欄主題單一，不需要太多的空間。

環境布置第二點、 板塊大小要合適

各個板塊大小要勻稱，高低錯落有致，體現美學觀念：高出部分，可以放一些供孩子們欣賞的作品。讓幼兒在視覺欣賞中潛移默化受到教育。低處還可設計一些能與幼兒互動的或需要幼兒動手操作的內容，讓幼兒在與墻飾的互動中獲得知識體驗。

環境布置第三點、 墻飾布置要生動，有美感

墻飾布置要生動形象、富有美感：墻飾布置不僅僅體現教育價值，還應具有審美價值。我們在設計墻飾背景或圖案時一定要美觀，讓孩子感興趣，能吸引孩子的注意力，才能讓孩子在一天天的參與、欣賞中，完成一幅幅美麗的畫面。

環境布置第四點、 確定主題，明確目標

互動墻飾的主題應該是孩子們感興趣的并與教育目標和內容相適宜。本著這一點，在確立主題墻飾時，可根據季節變換確立主題，有可是根據教育內容確立主題，也可根據孩子的興趣生成主題。

環境布置第五點、 創設情境，激發興趣

在創設互動墻飾中，有時我們選擇的主題不在幼兒的興趣點和關注點上。要讓墻飾與幼兒互動，達到教育目的，這就需要我們想辦法去激發興趣。

環境布置第六點、 積極參與, 樂于動手

從內容的確定，材料的搜集，到圖案設計與制作，都要有師生共同進行。把材料搜集當成學習的過程。本著孩子們能做的就放手讓做，孩子們能想的就放腦讓想的原則，哪怕是抹膠水這類的小事，也盡量讓孩子親自做，體現出幼兒的參與性。

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幼兒園室內設計

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