集合設計帶您走進多感官訓練

多感官刺激訓練是應用各項設備及策劃一系列適合兒童的活動程序，提升兒童接收感官刺激及做出反應行為的表現，促進主動探索環境的興趣及能力，從而培養及引發他們在日常生活技能及課程學習方面的動機、技巧及表現，集教育和康復相結合的高科技系統。

主要原理和作用：活動強調探索、自主、悠閑及選擇，透過特殊的設備提供視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等多種基本感官刺激，給予使用者愉快的感知經驗，有助于減低個人的進展情緒和一些不適應行為(如自我刺激、自我傷害行為)。

一是提高主動參與性;二是鍛煉注意力;三是改善問題行為;四是提高操控環境的能力。

一、視覺系統的訓練

顏色和形狀視覺刺激能讓兒童感到歡快。視頻投射機、聲控燈及泡泡管形成一個廣大范圍的視覺刺激效果。其他燈光，例如LED造型燈、幻彩光線，提供了多元化的視覺效果，讓兒童有機會操控及探索環境。

1.泡泡管——泡泡管為一直立、內置液體的長形管。接上電源后，管內氣泡循環升降，配合恩能夠轉變紅、黃、綠、藍的燈光，產生極佳的迷幻及動態的視覺效果。泡泡管內的魚可以改善跟蹤技能，增強視覺沖擊，培養了兒童的注意力。

2.無盡深度燈鏡——由細小的小燈泡與鏡片組合而成，通過燈光與鏡片的反射效果，產生不同大小與層次的圓形燈點圖案，從正面望向鏡內，可看到由近至遠、由大而小及具有層次的圓形燈點。兒童同時可控制變化不同的色彩。鏡內燈泡具閃爍功能，產生幻彩的視覺效果。

3.幻彩光纖——是一束由多條透明光線組成，光線能轉變不同顏色的采光。當把數十條幻彩光效組合起來，兒童會有歡快的感受，教師也可進行長短、多少、顏色辨別的學習活動，增強師生的溝通機會。

4.彩色投影機——彩色投影機配有多款主題的彩色幻燈片，彩像投射在白色房間的墻壁上，緩緩轉動，再配合主題音樂，提供有特色的主題視覺效果，也能刺激學生凝視，并目光追蹤轉動的彩像。

5.彩光反射球——是一個小鏡片組合成的球體，能自行轉動。當彩轉射燈在采光反射球時，能反射出無數及轉動的彩色光點，映在墻上，能吸引患兒注意遠方轉動的影像，提高患兒的注意力。

6.聲控閃燈——是安裝在頂板上的一個光亮設備，它可以根據聲音的變化轉動?光發射出圖形，使患兒產生新鮮感，萌發好奇的念頭，有主意提高兒童視聽覺配合。同時，兒童也可透過活動，理解因果關系、明暗與快慢的概念。

7.上肢協調器——是訓練上肢協調性的設備，通過時間、次數、速度的設置，訓練患兒的反應能力和手眼協調性，同時對上肢活動障礙的兒童可鍛煉上肢伸展和準確性，提高注意力。

8.哈哈鏡——鏡面呈波浪形狀，能折曲形象，當兒童站在鏡前，能觀察自己的有趣的影像。能吸引學生注視鏡子內自己的影像，加強他們的專注力，觀察自我的變化與存在，提高學生的自我觀。

二、聽覺、觸覺系統的訓練

觸覺對于一個人來說是最先接觸的一種感覺，對于人體的感知可以說是最敏感的。通過震動枕頭、震動蛇、波波池等設備的訓練，有助于兒童將功能活動與感知能力互相配合，從而控制身體的活動;提高兒童對自己身體的認識及留意周圍環境，并作出適當的反應，此外，充滿韻律的音樂、配合不同的拍子抑揚頓挫的音調，可以提供多樣化的刺激。

三、嗅覺系統的訓練

利用香薰器來訓練，就是利用個匯總味道來激發兒童的嗅覺系統。香薰器內加入芬芳香油，在房間內能發出芬芳的味道，加強味覺反應，繼而刺激認知活動。如辨認不同的香味，可配合顯示出此香味的圖片聲音，同時讓兒童感知到除嗅覺外的視覺、聽覺兩大感覺系統，有助于患兒對概念和事物的認識。

四、互動游戲系統

通過互動棚練系統可將孩子成像在動畫畫面中，讓孩子有身臨其境、操控環境的滿足感。這種交互式的回饋對于誘發及培養孩子在主動探索環境、適應環境的變化及積極參與等方面皆有正面而深遠的意義，從而協助孩子培養更有自信，自主及更有樂趣的學習模式。

總之，通過多感官訓練，能使腦癱，智力低下，孤獨癥，學習困難、注意力差的正常兒童的能力得到很大改善。