如何促進(jìn)寶寶的語言發(fā)育？

促進(jìn)寶寶的語言發(fā)育，則需要盡量多花時(shí)間和精力跟孩子在一起，讓孩子生活在有爸爸媽媽參與的家庭活動(dòng)中，盡量給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。

有一些兩三歲還不會(huì)說話，或者只能說簡(jiǎn)單疊詞、單字的孩子，多數(shù)家長(zhǎng)首先想到的是不是舌系帶過短導(dǎo)致語言發(fā)育障礙?其實(shí)，說話少甚至不會(huì)說話跟舌系帶沒有關(guān)系。那爸爸媽媽需要怎樣做才能促進(jìn)寶寶的語言發(fā)育呢?

花時(shí)間跟寶寶在一起

要盡量避免讓孩子成為“留守兒童”，讓孩子在爸爸媽媽的陪伴下成長(zhǎng)，盡量給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。不要把語言訓(xùn)練的任務(wù)寄托給保姆、老人，甚至早教機(jī)構(gòu)，而且語言學(xué)習(xí)需要與寶寶面對(duì)面交流、對(duì)話，也不要把語言訓(xùn)練任務(wù)寄托于電視、平板電腦、手機(jī)等媒介。很多不會(huì)說話的孩子有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是愛看電視，看電視缺乏互動(dòng)，是不利于孩子語言發(fā)育的。有的孩子即使不是“留守兒童”，但父母總是早出晚歸，出門時(shí)寶寶還沒有睡醒，下班回家時(shí)寶寶已經(jīng)睡著了;或者帶養(yǎng)人本身不愛說話或沉迷于手機(jī)。

跟寶寶互動(dòng)

不要小看寶寶出生后幾個(gè)月就開始的牙牙學(xué)語，那是寶寶最初的語言形式，也是語言發(fā)育的重要標(biāo)志。寶寶牙牙學(xué)語時(shí)爸爸媽媽一定要跟寶寶有互動(dòng)，給予頻繁有效的語言刺激，才能促進(jìn)寶寶正常的語言發(fā)育。試想，如果寶寶發(fā)聲的時(shí)候有人跟寶寶回應(yīng)，跟他(她)不停地說，寶寶就會(huì)更積極的發(fā)聲。如果發(fā)聲經(jīng)常都沒有人回應(yīng)的話寶寶就會(huì)覺得很無趣，可能就不那么愛發(fā)出聲音了。

回應(yīng)寶寶

7～8個(gè)月開始寶寶可能會(huì)無意識(shí)地發(fā)出“baba-mama”的聲音，對(duì)，是發(fā)出這個(gè)聲音，而不是在稱呼“爸爸媽媽”。當(dāng)寶寶發(fā)出“mama”的聲音時(shí)，如果媽媽夸張的回答“唉，媽媽來啦”并出現(xiàn)在寶寶面前，重復(fù)次數(shù)多，寶寶就能把“mama”跟現(xiàn)實(shí)中的“媽媽”建立條件反射。同樣的方法，寶寶就能逐漸有意識(shí)的稱呼其他人了。

重復(fù)

不要以為寶寶不懂就不教，寶寶懂了還需要教嗎?不停的跟寶寶說話，看到什么說什么，而且要對(duì)重復(fù)!包括寶寶的身體部位如眼睛、鼻子、耳朵，家里的沙發(fā)、桌子、勺子，外面的鮮花、野草、小狗、小貓，等等，看見一次說一次，不厭其煩。試想，如果我們發(fā)出的詞匯越多，詞匯跟實(shí)物建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)越多，寶寶對(duì)實(shí)物跟語言之間的認(rèn)知是不是就更多?訓(xùn)練語言發(fā)育的基本思路就是給寶寶機(jī)會(huì)模仿，只有重復(fù)才能給寶寶創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，而這種機(jī)會(huì)就存在于跟寶寶的玩耍和游戲中。

注意語言溝通技巧

跟寶寶溝通時(shí)注意對(duì)寶寶的語言要及時(shí)回應(yīng)，一個(gè)話題沒有結(jié)束不要引入新的話題，不要頻繁改變?cè)掝}。跟隨寶寶的興趣深入 寶寶才有更多的交流興趣，更愿意跟父母說話。給寶寶創(chuàng)造機(jī)會(huì)說話，盡量不打斷對(duì)話，不要自己太多的發(fā)起講話。跟寶寶交流時(shí)，可以視情況增加新詞匯和自己的想法。

創(chuàng)造寶寶開口的機(jī)會(huì)

不要讓寶寶養(yǎng)成含安撫奶嘴的習(xí)慣，給寶寶創(chuàng)造開口的機(jī)會(huì)。試想，含著安撫奶嘴的寶寶怎么開口說話呢?

總之，語言發(fā)育的關(guān)鍵是盡量跟寶寶在一起，跟寶寶說話并且重復(fù)。

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來源：青海省婦幼保健院